教育部刚刚公示！8所高校超常布局新专业

　　2025年《政府工作报告》明白准确地提出培育生物制造、量子科技、具身智能、6G等未来产业。为贯彻落实中央战略决策，加强具身智能领域人才教育培训，根据全国教育大会建立科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制和人才教育培训模式，超常布局急需学科专业的部署，

　　日前，《中央关于制定国民经济与社会持续健康发展第十五个五年规划的建议》（简称《建议》）审议通过。《建议》明白准确地提出，要加快前瞻布局未来产业，推动量子科技、生物制造、氢能和核聚变能、脑机接口、具身智能、第六代移动通信等成为新的经济增长点。这为高校学科建设与人才培养锚定了战略方向。

　　具身智能是AI与机器人技术的深层次地融合，核心在于研究智能体如何通过与环境进行物理交互来实现感知、学习和决策。毕业生是研发人形机器人、无人驾驶、下一代智能体的核心人才。

　　在今年8月教育部公示的2025年度普通高等学校本科专业申报材料中，哈尔滨工业大学、南京航空航天大学已申报增设具身智能相关专业。

　　南京航空航天大学申报新建具身智能专业，属于电子信息类，由AI学院开设，主干学科包括：计算机科学与技术、控制科学与工程、机械工程、信息与通信工程。

　　专业将面向航空、航天、民航“三航”特色，聚焦具身智能核心原理、方法与应用实践，培育学生在数据感知、智能信息处理、机器人控制、人机交互等关键方向的专业能力，形成多学科交叉与融合的创新型工程人才教育培训模式。

　　哈尔滨工业大学申报新建的具身智能工程专业，属于机械类，由航天学院开设，主干学科包括机械工程、控制科学与工程。

　　这个专业培养具备机械、电子、计算机等多领域知识的复合型人才，满足国家智能制造战略需求，服务具身智能领域的技术创新与产业高质量发展。通过校企合作、产教融合，构建“基础研究—技术攻关—产业应用”全链条人才教育培训体系，填补国内具身智能领域高品质人才培养空白。

　　武汉工程大学与“湖北人形机器人创新中心”开展合作，依托学校机器人工程专业设置设立智能机器人微专业（“具身智能机器人”方向），打通“理论—实践—创新”全链路，掌握智能机器人核心技术，做“机器人造物者”。

　　江苏科技大学开设具身智能机器人微专业，紧密结合船舶制造智能化、特种机器人等特色应用场景，构建以“感知—决策—控制—交互”为主线的一体化教学体系。微专业强调产教融合与项目驱动，联合中国船舶集团等有突出贡献的公司开展实训实践，鼓励学生参与国家级科创竞赛与真实工程建设项目，强化复杂工程问题解决能力。

　　成都中医药大学智能医学学院开设了“医学具身智能” 微专业，聚焦大数据、人工智能、具身智能与机器人技术在医疗健康领域的交叉融合与创新应用。

　　来源：麦可思研究整理自阳光高考信息平台、教育部网站、各高校网站。返回搜狐，查看更加多